中層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng),，成功的五個標(biāo)準(zhǔn)

中小企業(yè)老板普遍的痛點(diǎn)是如何提升管理層的執(zhí)行力,？培訓(xùn)負(fù)責(zé)人普遍的痛點(diǎn)是如何讓領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)產(chǎn)出讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的實(shí)效？解決問題首先找到問題,，

二,、100%在崗行為改變和能力提升。

傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)往往是只聽課,，訓(xùn)后無行動,，這樣肯定不會產(chǎn)生效果，可惜很多中小企業(yè)的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人把很多關(guān)注點(diǎn)都放在了課程和講師上,，這種思維在中小企業(yè)是落不了地的,，應(yīng)該考慮項(xiàng)目設(shè)計(jì)的全局，重點(diǎn)關(guān)注訓(xùn)后的落地轉(zhuǎn)化。在大企業(yè),，這種思維是可行的,，因?yàn)榇笃髽I(yè)有配套機(jī)制，如前期IDP的導(dǎo)入,，中期導(dǎo)師輔導(dǎo),、后期績效考核等，你不需要關(guān)注學(xué)員訓(xùn)后應(yīng)用,，因?yàn)樗麄円欢〞?yīng)用,，不用通過不了考核無法晉升，但中小企業(yè)沒有這些機(jī)制支持,，你必須加大對訓(xùn)后轉(zhuǎn)化的關(guān)注,，否則很難落地。

我們的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)可以幫助培訓(xùn)負(fù)責(zé)人規(guī)避這個誤區(qū),，中小企業(yè)的培訓(xùn)環(huán)境,，多數(shù)學(xué)員本身沒有訓(xùn)后行動的意識，培訓(xùn)中上級領(lǐng)導(dǎo)參與的意識弱,，培訓(xùn)后不跟績效掛鉤,，所以我們的項(xiàng)目設(shè)計(jì)會在行動轉(zhuǎn)化的層面彌補(bǔ)這些機(jī)制的缺失，一是設(shè)定領(lǐng)導(dǎo)力在崗發(fā)展計(jì)劃,，二是建立上級參與其中給與支持的機(jī)制,，幫助學(xué)員更好的在工作中應(yīng)用，三是由上級對學(xué)員的成長和成果做出**終的點(diǎn)評,，一起驗(yàn)收項(xiàng)目的成果,。 管理者應(yīng)具備五大能力：激勵的能力；控制情緒的能力,；幽默的能力,；演講的能力；傾聽的能力,。江蘇企業(yè)管理培訓(xùn)選擇

上海盛榕咨詢,，一站式領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)資源：CEO1v1教練、高管團(tuán)隊(duì)教練,、中基層領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練及內(nèi)化**團(tuán)隊(duì)均有十年以上大型名企中高層管理和授課經(jīng)驗(yàn),，均有985高校總裁班和MBA研修班特聘講師的名譽(yù)背景,，課程內(nèi)容正統(tǒng)科學(xué),，授課風(fēng)格實(shí)操落地。

一站式學(xué)習(xí)型組織咨詢資源：聯(lián)合業(yè)內(nèi)戰(zhàn)略管理,、運(yùn)營管理,、人力資源管理咨詢機(jī)構(gòu),，為企業(yè)提供一站式咨詢落地方案，助力中小企業(yè)可持續(xù)發(fā)展,。

"領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)"一站式產(chǎn)品與服務(wù)

服務(wù)對象：快速發(fā)展的企業(yè),，急需培養(yǎng)高績效的管理者，撐起不斷發(fā)展的業(yè)務(wù)和團(tuán)隊(duì),。

解決問題：企業(yè)每年投錢,，請老師給管理者上課，培訓(xùn)沒效果,，如何才能培養(yǎng)出高績效的管理者,？

解決方案：搭建領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系，用流程復(fù)制管理干部,。

第一步建模：建立企業(yè)高績效管理者的培養(yǎng)模型

第二步培養(yǎng)：設(shè)計(jì)落地的培養(yǎng)計(jì)劃,，培養(yǎng)各級干部成為高績效的管理者

1、高層培養(yǎng)：CEO教練+高管團(tuán)隊(duì)經(jīng)營管理能力訓(xùn)練

2,、中層培養(yǎng)：四個階段系統(tǒng)化訓(xùn)練

3、基層培養(yǎng)：三個階段系統(tǒng)化訓(xùn)練

第三步內(nèi)化：規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)流程,，用流程復(fù)制管理干部廣東通用課程管理培訓(xùn)價格認(rèn)識結(jié)構(gòu)化思維：結(jié)構(gòu)化思維是思考方法,；結(jié)構(gòu)化思維不等于金字塔原理；結(jié)構(gòu)化思維的步驟：分,、合,。

企業(yè)培訓(xùn)課程分類

在企業(yè)培訓(xùn)運(yùn)營中，因?yàn)閷ο蟛煌?，周期不同,，培?xùn)目的不同，在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的過程中也會有著很大的差異,，這些都是和培訓(xùn)課程的類別密不可分的,，在企業(yè)整體培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)中，存在著多種不同的分類方式,，這些不同的分類方式既可以以一個標(biāo)準(zhǔn)做單一分類,，也可以用多個標(biāo)準(zhǔn)做多維度分類。

一,、以受訓(xùn)對象為分類標(biāo)準(zhǔn)的

按照相同的崗位,，大致分為：

?銷售類人員

?管理類人員

?市場類人員

?商務(wù)類人員

?其他類人員

二、以受訓(xùn)學(xué)員所需要具備的技能為分類標(biāo)準(zhǔn)的

通常這類課程不單一針對某個崗位,，一般是以ASK模型設(shè)計(jì)的：

?態(tài)度類：職業(yè)素質(zhì)類,、工作習(xí)慣類等

?技能類：溝通類、管理類,、執(zhí)行力等

?知識類：產(chǎn)品知識,、專業(yè)知識等

三,、以企業(yè)培訓(xùn)目的為分類通常有三種形式：

1）體系化培訓(xùn)

2）問題解決式培訓(xùn)

3）企業(yè)變革式培訓(xùn)

四、以受訓(xùn)學(xué)員個人成長學(xué)習(xí)的必要性為標(biāo)準(zhǔn)的

?必修類課程：通常以崗位技能為主,，結(jié)合解決實(shí)際工作問題的能力,。

?選修類課程：通常以職業(yè)素質(zhì)和能力為主，更多注重提升思維方式,、行為習(xí)慣等,。

?晉升類課程：不論受訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際能力如何，在職業(yè)晉升前要完成相應(yīng)的培訓(xùn),，并達(dá)到相關(guān)要求才能取得晉升機(jī)會,。

企業(yè)中層人員管理培訓(xùn)課程有哪些？

企業(yè)中層人員管理培訓(xùn)的目標(biāo)企業(yè)中層管理培訓(xùn)目標(biāo)是什么,，要達(dá)到什么樣的效果與對高層管理者的培訓(xùn)相比,，對中層管理人員主要應(yīng)該側(cè)重進(jìn)行業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)，同時也要向他們傳遞相關(guān)的管理知識理念,，使他們更好地理解和執(zhí)行企業(yè)經(jīng)營層的決策方針,，更高效地計(jì)劃、組織,、領(lǐng)導(dǎo)和控制企業(yè)的日常經(jīng)營職能,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)從理想的目標(biāo)向現(xiàn)實(shí)的業(yè)務(wù)產(chǎn)出的順利轉(zhuǎn)換。因此對中層管理人員培訓(xùn)的主要目標(biāo)有：為其提供勝任未來工作所必需的經(jīng)驗(yàn),、知識和技能,，使他們能夠適應(yīng)不斷變化環(huán)境中復(fù)雜的問題；使企業(yè)的宗旨,、使命,、信念、價值觀和企業(yè)文化得到順利傳達(dá),，并真正在企業(yè)上下員工中發(fā)揚(yáng)光大,；培養(yǎng)個別骨干分子成為企業(yè)未來高層管理者的接班人?；谶@樣的培訓(xùn)目標(biāo),，對中層管理人員培訓(xùn)的主要內(nèi)容可以圍繞開發(fā)他們的任職能力，使他們具備關(guān)于企業(yè)內(nèi)外形勢的認(rèn)識和發(fā)展觀點(diǎn),，提高他們關(guān)于業(yè)務(wù)的決策能力,、計(jì)劃能力，提高他們對人的判斷和評價能力以及人的溝通交流能力,。因此,，中層管理者培訓(xùn)課程可以選擇管理者角色認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)力,、戰(zhàn)術(shù)布置,、人才培養(yǎng),、下屬指導(dǎo)、溝通,、激勵,、授權(quán)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等焦點(diǎn)管理課題展開,。 組織需要的是技能,，而非：真正的領(lǐng)導(dǎo)力，個標(biāo)志就是停止稱自己和他人為,。

高層管理培訓(xùn)的建議

1.了解高層管理人員的個性化需求和期望：在進(jìn)行高層管理培訓(xùn)時,，需要了解每個管理人員的特定需求和目標(biāo)，并根據(jù)其需求和目標(biāo)定制培訓(xùn)計(jì)劃,。這有助于提高培訓(xùn)效果和員工滿意度,。

2.提供多種培訓(xùn)形式：高層管理人員的時間安排通常比較緊張，因此需要提供靈活和個性化的培訓(xùn)方式,，如在線課程,、研討會或集中培訓(xùn)等。這有助于提高高層管理人員的參與度和學(xué)習(xí)效果,。

3.注重實(shí)戰(zhàn)操作和案例分析：高層管理人員通常需要了解商業(yè)世界和經(jīng)濟(jì)形勢的實(shí)際情況,，并且需要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行策略規(guī)劃和管理。

4.建立反饋和評估機(jī)制：在培訓(xùn)過程中,，應(yīng)建立有效的反饋和評估機(jī)制，及時了解管理人員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果,，以及對培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容的滿意度,。

5.鼓勵知識分享和交流：高層管理人員通常有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和知識，可以在培訓(xùn)中與其他管理人員分享和交流,。這有助于促進(jìn)知識傳遞和互相學(xué)習(xí),，提高管理人員的綜合能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.提供外部交流和學(xué)習(xí)機(jī)會：除了內(nèi)部培訓(xùn),，企業(yè)還可以提供外部交流和學(xué)習(xí)機(jī)會,，如行業(yè)會議、商業(yè)論壇等,，讓管理人員與其他企業(yè)的管理人員交流和學(xué)習(xí),，了解行業(yè)動態(tài)和管理趨勢，促進(jìn)個人和企業(yè)的成長和發(fā)展,。管理培訓(xùn)的目的是要解決問題,，所以培訓(xùn)的效果十分重要，簡而言之就是要落地,，所以一定要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行,。江蘇企業(yè)管理培訓(xùn)選擇

如何做好團(tuán)隊(duì)管理：業(yè)務(wù)模式,；團(tuán)隊(duì)合作；過程控制,；團(tuán)隊(duì)建設(shè),，團(tuán)隊(duì)管理從四大模塊入手，分別推進(jìn),。江蘇企業(yè)管理培訓(xùn)選擇

為什么企業(yè)培訓(xùn)那么重要,？其重要意義在哪？

從不同的角度來看,，培訓(xùn)的意義是有所不同的,。企業(yè)員工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理工作的重要組成部分和關(guān)鍵職能之一，從某種意義上說,，它是提升企業(yè)核心競爭力,，增強(qiáng)企業(yè)競爭優(yōu)勢的重要途徑

1．培訓(xùn)能使新進(jìn)員工盡快適應(yīng)環(huán)境并勝任工作，達(dá)成工作目標(biāo),；

2．培訓(xùn)使下屬員工的工作能力提高并減少失誤時,，就能減少管理成本，在一定程度上解放管理者的時間和精力,，

3．培訓(xùn)使員工不斷更新知識和提升工作技能,，提高開發(fā)和研制新產(chǎn)品的能力，

4．培訓(xùn)提高員工對組織文化和組織目標(biāo)的認(rèn)同度,，使之盡快融入公司,，加強(qiáng)組織的凝聚力。

5．培訓(xùn)同時也具備激勵作用,，提高員工的工作積極性,，增強(qiáng)員工的歸屬感和自我成就的意愿，為其職業(yè)發(fā)展鋪墊道路,，

6．培訓(xùn)能增強(qiáng)員工對企業(yè)的歸屬感和主人翁責(zé)任感,；

7．培訓(xùn)能促進(jìn)企業(yè)與員工、管理層與員工層的雙向溝通,，增強(qiáng)企業(yè)向心力和凝聚力,，塑造出色的企業(yè)文化；不少企業(yè)采取自己培訓(xùn)和委托培訓(xùn)的辦法,。這樣做容易將培訓(xùn)融入企業(yè)文化

8．培訓(xùn)能提高員工綜合素質(zhì),提高生產(chǎn)效率和服務(wù)水平,樹立企業(yè)良好形象,，增強(qiáng)企業(yè)盈利能力；

9.適應(yīng)市場變化,、增強(qiáng)競爭優(yōu)勢,，培養(yǎng)企業(yè)的后備力量，保持企業(yè)永繼經(jīng)營的生命力; 江蘇企業(yè)管理培訓(xùn)選擇

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