1,、實踐教學(xué)中心(虛擬仿真實驗教學(xué)中心)門戶網(wǎng)站平臺,，自定義門戶網(wǎng)站一二級菜單及各種信息。發(fā)布中心介紹,、政策制度,、教學(xué)動態(tài)、實踐教學(xué),、教研科研,、成果展示、對外交流,、虛擬仿真,、申報材料等內(nèi)容,。統(tǒng)一信息互動交流平臺，師生在家,、寢室或校外通過實驗門戶網(wǎng)站平臺了解信息,，查看各種信息，預(yù)約開放創(chuàng)新實驗,，查看課表,，訪問使用專業(yè)虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)軟件，實現(xiàn)信息互動共享交流,，統(tǒng)一登錄;2,、虛擬仿真資源管理，實現(xiàn)對各專業(yè)的虛擬仿真資源管理,，統(tǒng)一展示,，統(tǒng)一登錄;3、實驗室綜合管理系統(tǒng)平臺,，實現(xiàn)對實驗室管理(人,、財、物),、實驗預(yù)約,、實踐教學(xué)管理(實驗排課、實驗課表,、實驗考勤,、實驗成績)、開放實驗管理,、創(chuàng)新實驗管理,、資產(chǎn)設(shè)備、耗材管理,、實驗室計算機(jī)管理監(jiān)控,、大創(chuàng)項目管理、報表統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)上報,、論壇空間、視頻監(jiān)控,、系統(tǒng)數(shù)據(jù),、數(shù)據(jù)接口、實驗課程LED信息輸出,、門禁電控等管理,，使實驗室管理規(guī)范化、流程化,、信息化,、智慧化管理;4,、實驗課表大屏輸出，實現(xiàn)教學(xué)實驗和開放實驗課表外接屏幕輸出,，可自定義輸出信息(需要輸出終端支持);5,、可擴(kuò)充開發(fā)與校園信息化平臺的數(shù)據(jù)交換接口(教務(wù)系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng),，需要第三方廠家支持),。虛擬仿真教學(xué)管理平臺新增班級，選擇學(xué)院,，專業(yè),，自定義班級名,，支持上傳學(xué)生名單,，對學(xué)生名單快速錄入。上海虛擬仿真教學(xué)管理平臺怎么收費

單獨的虛實仿真實訓(xùn)無法支撐起一門課程的教學(xué),，在服務(wù)學(xué)生教學(xué)實訓(xùn),、企業(yè)員工和社會各類人員就業(yè)培訓(xùn)，支持“理虛實一體化教學(xué)”,，才能達(dá)成“課程”的教學(xué)培訓(xùn)目標(biāo),。平臺以“課程”為組織形式展開，覆蓋“理論教學(xué),、虛擬實訓(xùn)以及實物實訓(xùn)”全部教學(xué)實訓(xùn)場景的應(yīng)用功能,，使得在“理論教學(xué)、虛擬仿真,、實物實訓(xùn),、鞏固考核”等教學(xué)環(huán)節(jié)都可以協(xié)同、綜合運用各種教學(xué)資源,，從而支撐專業(yè)的“理虛實一體化”教學(xué)實訓(xùn)新模式,。系統(tǒng)支持與虛擬仿真的對接管理，使得學(xué)生在虛擬仿真軟件內(nèi)使用軌跡得以記錄,、保存,、監(jiān)管，大幅度提升虛擬仿真教學(xué)過程的有效性,。上海虛擬仿真教學(xué)管理平臺怎么收費虛擬仿真資源與平臺結(jié)合形成“智慧課堂”將成為智慧教育發(fā)展的必然趨勢,。

1、結(jié)合專業(yè),。學(xué)校發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢,，開展實驗教學(xué)。發(fā)揮學(xué)校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢,，積極利用企業(yè)的開發(fā)實力和支持服務(wù)能力,，充分整合學(xué)校信息化實驗教學(xué)資源,，以培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計和創(chuàng)新能力為出發(fā)點，創(chuàng)造性地建設(shè)與應(yīng)用高水平軟件共享虛擬實驗,、儀器共享虛擬實驗和遠(yuǎn)程控制虛擬實驗等教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展實踐領(lǐng)域,，提高教學(xué)能力,，降低成本和風(fēng)險，開展綠色實驗教學(xué),。2,、院校教學(xué)科研。建設(shè)教學(xué),、科研,、技術(shù)人員結(jié)構(gòu)合理的虛擬仿真實驗教學(xué)團(tuán)隊，形成一支教育理念先進(jìn),，學(xué)術(shù)水平高,，教學(xué)科研能力強(qiáng)，實踐經(jīng)驗豐富,，勇于創(chuàng)新的虛擬仿真實驗教學(xué)和管理隊伍,。3、校企合作的實訓(xùn)環(huán)節(jié)使用,。實現(xiàn)學(xué)院與企業(yè)的實驗教學(xué)資源共享,，滿足學(xué)院的多學(xué)科專業(yè)的虛擬仿真實驗教學(xué)的需求。探索校企共建共管的新模式和新途徑,，建設(shè)具有前瞻性,、擴(kuò)展性、兼容性的管理和共享平臺,，管理實驗教學(xué)資源,，建立可持續(xù)發(fā)展的虛擬仿真實驗教學(xué)服務(wù)支撐體系。

上傳實驗資源要求：實驗名稱：需要填寫當(dāng)前實驗名稱（必填項）所屬專業(yè)：需要選擇該實驗所屬專業(yè)信息（必選項）開始時間：支持用戶自主選擇實驗開始時間,，不在時間范疇內(nèi)不可查看實驗,；結(jié)束時間：支持用戶自主選擇實驗結(jié)束時間，不在時間范疇內(nèi)不可查看實驗,；實驗描述：需要填寫該實驗描述信息,，添加實驗時可顯示實驗描述信息（非必填）；封面：上傳實驗封面圖片,，支持上傳JPG,、JPEG、PNG格式圖片；壓縮包：導(dǎo)入實驗資源包,，限制導(dǎo)入500MB以下ZIP格式壓縮包,；虛擬仿真教學(xué)管理平臺支持教師對班級信息進(jìn)行修改，教師可以查看班級詳細(xì)信息,。

1,、學(xué)校發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，開展實驗教學(xué),。發(fā)揮學(xué)校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢,，積極利用企業(yè)的開發(fā)實力和支持服務(wù)能力，充分整合學(xué)校信息化實驗教學(xué)資源,，以培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計和創(chuàng)新能力為出發(fā)點,，創(chuàng)造性地建設(shè)與應(yīng)用高水平軟件共享虛擬實驗、儀器共享虛擬實驗和遠(yuǎn)程控制虛擬實驗等教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，拓展實踐領(lǐng)域，提高教學(xué)能力,，降低成本和風(fēng)險,，開展綠色實驗教學(xué),。2,、院校教學(xué)科研。建設(shè)教學(xué),、科研,、技術(shù)人員結(jié)構(gòu)合理的虛擬仿真實驗教學(xué)團(tuán)隊，形成一支教育理念先進(jìn),，學(xué)術(shù)水平高,，教學(xué)科研能力強(qiáng)，實踐經(jīng)驗豐富,，勇于創(chuàng)新的虛擬仿真實驗教學(xué)和管理隊伍,。3、校企合作的實訓(xùn)環(huán)節(jié)使用,。實現(xiàn)學(xué)院與企業(yè)的實驗教學(xué)資源共享,，滿足學(xué)院的多學(xué)科專業(yè)的虛擬仿真實驗教學(xué)的需求。探索校企共建共管的新模式和新途徑,，建設(shè)具有前瞻性,、擴(kuò)展性、兼容性的管理和共享平臺,，管理實驗教學(xué)資源,，建立可持續(xù)發(fā)展的虛擬仿真實驗教學(xué)服務(wù)支撐體系。南京飛屋虛擬仿真教學(xué)管理平臺支持教師在實驗詳情中查看項目簡介視頻，項目引導(dǎo)視頻,。上海虛擬仿真教學(xué)管理平臺怎么收費

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多角色授權(quán)體系：平臺具備學(xué)生,、教師,、管理員三類角色權(quán)限體系。人性化設(shè)計理念：具體欄目及內(nèi)容均可在后臺管理中進(jìn)行配置,?？缙脚_多終端應(yīng)用：平臺可以實現(xiàn)多終端交互，PC,、IOS,、安卓全覆蓋。智能數(shù)據(jù)分析：大數(shù)據(jù)分析模塊：支持管理員,、教師,、學(xué)生三類用戶查看日常學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)分析報告。分權(quán)限管理機(jī)制：管理員,、教師,、學(xué)生具備不同的功能權(quán)限；個性化設(shè)置：客戶可以定制自身的組織結(jié)構(gòu),，并且隨時設(shè)定某個課程出現(xiàn)在某個組織結(jié)構(gòu)節(jié)點中,。平臺底層預(yù)留數(shù)據(jù)接口，支持與其他各系統(tǒng)對接,；平臺具備網(wǎng)絡(luò)安全防范體系,，對全部系統(tǒng)實施監(jiān)測；平臺采用統(tǒng)一數(shù)據(jù)服務(wù),，實現(xiàn)各系統(tǒng)的互聯(lián)互通消除信息孤島,；采集“教、學(xué),、考,、練、評”數(shù)據(jù),，為虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的診斷改進(jìn)提供依據(jù),；上海虛擬仿真教學(xué)管理平臺怎么收費

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