戶外拓展訓(xùn)練的主要環(huán)節(jié)素質(zhì)拓展強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)先于學(xué)識,。同時，學(xué)識與意義來自參加者的體驗(yàn),。每個參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的,，因?yàn)檫@個學(xué)習(xí)過程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn),、歸納體驗(yàn)過程中提供的知識,。第1步：體驗(yàn)此乃過程的開端。參加者投入一項(xiàng)活動,，并以觀察,、表達(dá)和行動的形式進(jìn)行。這種初始的體驗(yàn)是整個過程的基礎(chǔ),。第2步：分享有了體驗(yàn)以后,，很重要的就是，參加者要與其它體驗(yàn)過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結(jié)果,。第3步：交流分享個人的感受只是第一步,。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來。與其它人參加探討,、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式,。第4步：整合按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華,。再用某種方式去整合,，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)果；第5步：應(yīng)用,；第6步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中,。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn),，循環(huán)又開始了,。因此參加者可以不斷進(jìn)步。國中安體育發(fā)展有限公司是一家專業(yè)提供兒童戶外拓展項(xiàng)目的公司,。公園附近中學(xué)生戶外拓展哪個機(jī)構(gòu)好

戶外拓展訓(xùn)練是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu),，對現(xiàn)在久居城市的人進(jìn)行的一種野外生存訓(xùn)練，但是基本上只能學(xué)到一些常識的東西,，并不能學(xué)習(xí)到真正的戶外生存知識,，更多的是通過一種野外的生存環(huán)境來刺激原本麻木的精神,，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的目的，讓人更加珍惜現(xiàn)在的生活,，鍛煉人們的身體,，讓人在精神和身體上都得到極大的滿足。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺,、翰海大川等自然環(huán)境,，通過精心設(shè)計(jì)的活動達(dá)到“磨練意志、陶冶情操,、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的,。但是基本上只能學(xué)到一些常識的東西,，并不能學(xué)習(xí)到真正的戶外生存知識，更多的是通過一種野外的生存環(huán)境來刺激原本麻木的精神,，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的目的,。讓人更加珍惜現(xiàn)在的生活。樂清市小學(xué)生戶外拓展活動國中安體育發(fā)展有限公司致力于提供青少年戶外拓展項(xiàng)目,，歡迎新老客戶來電,！

1946年，OutwardBound信托基金會（OutwardBoundTrust）在英國成立,，目的是推廣OutwardBound（簡稱OB）理念,，并籌集資金創(chuàng)辦新的OB學(xué)校，OB信托基金會擁有OB的商標(biāo),，掌握著該商標(biāo)使用許可證的發(fā)放,。1962年曾在戈登思陶恩任教的美國人喬什·曼納（JoshLMiner）在美國成立科羅拉多OB學(xué)校，并于1963年正式從OB信托基金會獲得許可證書,，成為真正將拓展訓(xùn)練推廣開來的人,。將拓展訓(xùn)練在學(xué)校教育推廣開來的是美國一所高中的校長皮赫（J.Pieh）。經(jīng)過不懈地努力,，皮赫將拓展訓(xùn)練的方法應(yīng)用于學(xué)校教育中,，與現(xiàn)存的學(xué)校制度結(jié)合起來，為教育開辟了新的思路和領(lǐng)域,。1974年,，外展訓(xùn)練實(shí)踐活動的大綱出臺后，得到了世人的矚目和好評,，該大綱被“全美教育普及網(wǎng)絡(luò)（NDN）”評選為好的教育大綱之一,。隨后，在美國高中課程大綱中,，一直沿用該計(jì)劃的學(xué)校達(dá)到90%,。1964年1月9日,，組成OB法人組織（OutwardBoundInc）的文件在美國起草，經(jīng)過不斷地發(fā)展,，OB學(xué)校已經(jīng)遍及全球五大洲,，共有40多所分校。在亞洲地區(qū),、新加坡z早建立了OB學(xué)校,，此后中國香港、日本,、韓國先后引進(jìn)這種體驗(yàn)式教育的課程模式,。

拓展訓(xùn)練屬于體驗(yàn)式培訓(xùn)，所謂體驗(yàn)式培訓(xùn)簡單地說就是通過親身經(jīng)歷來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和掌握技能的過程,，比如學(xué)習(xí)自行車,，我們沒有人只通過書本和教材就學(xué)會騎行（除非外星來客）；對于拓展訓(xùn)練來說,，很多人看到,，印象深刻的是玩各種游戲，做各種項(xiàng)目時非常的開心,，就像游樂場,；開心只是其中的一個層面，更深的教育在游戲的背后,，企業(yè)團(tuán)隊(duì)能否解除5項(xiàng)機(jī)能障礙的警報,？不同的團(tuán)隊(duì)形成和特征都不一樣，唯有選擇拓展訓(xùn)練公司進(jìn)行咨詢,，并制定一系列有針對的體驗(yàn)式培訓(xùn)的方案,，有目的的逐一解決問題，循序漸進(jìn)的改變,，z終讓團(tuán)隊(duì)變得更加強(qiáng)大,。青少年戶外拓展項(xiàng)目，就選國中安體育發(fā)展有限公司,，用戶的信賴之選,。

拓展培訓(xùn)師的價值觀：拓展訓(xùn)練培訓(xùn)在剛開始的很長一段時間里，拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和拓展培訓(xùn)師一直能夠堅(jiān)持“有所為有所不為”的理念,，積極努力的要把拓展培訓(xùn)做到效果z好,，市場認(rèn)知度z高，樹立了很強(qiáng)的拓展培訓(xùn)師價值觀,。積極主動：積極的工作態(tài)度和人生態(tài)度是拓展精神的中心,。樂觀自信，從我做起,，環(huán)境因我而變,；坐言起行,，言必行，行必果,；從內(nèi)心關(guān)懷客戶;開拓創(chuàng)新：以開放的心態(tài),，應(yīng)對變化，積極進(jìn)取,。認(rèn)真負(fù)責(zé)：人和事因認(rèn)真而完美,，注重細(xì)節(jié)是專業(yè)化的表現(xiàn)。堅(jiān)守承諾,，積累信用,。單獨(dú)協(xié)作：單獨(dú)自主，各司其職,，獨(dú)當(dāng)一面,。個人和公司的競爭力來自你不可替代的價值。高水平的單獨(dú),，才有可能帶來高水平的協(xié)作。局部利益服從整體利益;以雙贏的心態(tài)創(chuàng)造z大動力,。兒童戶外拓展項(xiàng)目,，就選國中安體育發(fā)展有限公司，用戶的信賴之選,，有想法的不要錯過哦,！溫州市戶外拓展

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戶外拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)旨在協(xié)助企業(yè)提升員工重心價值的訓(xùn)練過程,，通過訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個人心理素質(zhì),，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴(yán)的人格,，同時讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地體驗(yàn)個人與企業(yè)之間，下級與上級之間,，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系,，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力?，F(xiàn)代社會是一個高度人際互動的社會,，是一個團(tuán)隊(duì)英雄主義的時代。如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢和優(yōu)勢互補(bǔ),？在這個生活節(jié)奏越來越快,，工作分工越來越細(xì)，工作壓力越來越大,，人與人的情感交流越來越困難的競爭環(huán)境中,，企業(yè),、組織和個人更需要團(tuán)隊(duì)。戶外拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素,，學(xué)員從中在個人和團(tuán)隊(duì)的層面,，都可透過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo),、溝通,、面對逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去“感受”學(xué)習(xí),，而不僅只在課堂上聽講,。公園附近中學(xué)生戶外拓展哪個機(jī)構(gòu)好

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