充分利用圖書館的功能,。圖書館有大量的書籍,，學(xué)生仿佛置身于書海，受到極大的激勵,。在樓梯邊的墻上,、在宣傳欄上也有大量全世界名人勉勵學(xué)生的寄語，激勵著學(xué)生勤奮閱讀,。學(xué)生是閱讀的主體,，只有讓學(xué)生真正參與到環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)中才能夠真正產(chǎn)生良好的效果。注重鼓勵學(xué)生將“閱讀文化”融入班級文化環(huán)境建設(shè)中。建立班級圖書角,。通過學(xué)校借書和學(xué)生供書兩個渠道充實圖書角,。讓學(xué)生與全班同學(xué)分享自己的閱讀心得。為建設(shè)課外閱讀激勵機制提供閱讀的文化環(huán)境和書香氛圍,。用懲罰減免機制激勵閱讀,。廣東閱讀激勵經(jīng)驗

圖書館尋寶活動——“激勵閱讀興趣引導(dǎo)” 圖書尋寶活動是指讀者通過解謎、回答問題等方式尋找隱藏在圖書館各格角落的“尋寶信息”,，并**終獲得“寶藏”的游戲,。讀者可以使用圖書館內(nèi)的電子資源的平板電腦登陸某個小程序通過這種形式，讀者可以在應(yīng)用程序中看到圖書館的資源分布和服務(wù)形式,，在尋寶的過程中分成兩隊,，AB兩個小隊解答相應(yīng)的問題會提到相應(yīng)的尋寶提示和地圖的線索，讓一些被讀者遺漏的館藏資源能夠得到有效的利用,。另外,，這種活動形式非常具有趣味性，他不僅可以給讀者帶來成就感,，還可以提高團隊協(xié)作能力,，滿足讀者的社交需求。廣東閱讀激勵經(jīng)驗每學(xué)期不定期地小結(jié)評比師生讀書情況,，分別評出讀書活動“優(yōu)**組織獎””年度讀書人物“和”讀書明星“,。

營造良好的讀書氛圍是激勵閱讀的一個好的開端。良好的氛圍能夠?qū)θ似鸬綕撘颇挠绊?，讀書也一樣,。讀書也需要氛圍。這些年來,，很多學(xué)校都非常注重書香校園建設(shè),。建設(shè)書香校園，不但是要求學(xué)生讀書,，教師閱讀也是其中一項重要內(nèi)容,。實事求是地說，如果老師不喜歡閱讀,，只是一味地要求學(xué)生讀書,，學(xué)生的閱讀習(xí)慣很難形成，也很難建成真正意義上的書香校園,。良好讀書氛圍的營造,，一方面是物質(zhì)層面的，營造良好的閱讀環(huán)境,，包括校園環(huán)境圍繞閱讀精心設(shè)計,，把學(xué)校建成一個圖書館,；也包括加大對學(xué)校圖書室和教師書吧的建設(shè)，不斷增加書目,，讓老師有書可讀,。另一個方面是精神層面的，學(xué)校既然重視閱讀,，就要在不同的場合給老師強調(diào)閱讀的重要性,，與老師達成共識。閱讀需要榜樣帶頭,，這個榜樣,，可以是班子成員，也可以是很好的教師,。要求老師愛讀書,，班子應(yīng)該首先帶頭,。這樣學(xué)有榜樣,，長此以往，就會形成良好的閱讀氛圍,，影響帶動更多的老師加入讀書隊伍,。

開展互借互閱激勵閱讀 班級是學(xué)生每天活動的主陣地，可以讓學(xué)生這個主要場所接觸到更多的課外知識,，建立小組圖書角是一個極好的形式,。圖書角的書由學(xué)生從家中帶來，沒有的也可以買新的,，只要每人至小一本,，多多益善。由組長造冊登記后管理,，每天課外活動時間為借書還書時間,，每隔一段時間小組互換交流。小組成員可以將自己**近讀到的好書放入本組“圖書角〞,，限定每位學(xué)生在每個學(xué)期提供圖書不少于一冊,；或者提供一些好的文章線素或書評，實現(xiàn)閱讀材料的資源共享,。這其中教師要安排學(xué)生對提供書籍和文章線素的同學(xué)進行記錄統(tǒng)計和管理,，并以此來管理每組同學(xué)的閱讀權(quán)限。然后教師對表現(xiàn)突出的小組給予獎動,，以強化同學(xué)的參與興趣,。每周開展一次閱讀筆記展評。評出優(yōu)**閱讀筆記,，作為參評“閱讀星少年”的依據(jù),。

用閱讀馬拉松來“激發(fā)閱讀興趣” 2015年,，俄羅斯舉辦的閱讀馬拉松成了閱讀推廣典范，我們學(xué)校圖書館也可以借鑒俄羅斯經(jīng)驗,，舉辦一些活動,，活動參與者需要在微信小程序中的“校閱通”上發(fā)布自己的閱讀計劃，每天堅持閱讀并在“校閱通”平臺上“打卡”,。這種活動形式充分的利用了網(wǎng)絡(luò)媒介的社交特性,，首先，在圖書館相應(yīng)的應(yīng)用程序中如“校閱通”小程序中發(fā)布信息后,，活動參與者即會受到其他班級參與者的影響和監(jiān)督,。其次，活動參與者的“打卡”行為又會吸引其他班跟多的讀者參與到活動中來,，推行全校閱讀,。讓閱讀成為一種獎勵，而不是任務(wù)——完成任務(wù)是枯燥的,，得到獎勵則是興奮的,。童年閱讀激勵與激勵

活動激勵親近學(xué)生——定期組織各項平實而豐富的活動，以寓教于樂的方式鞏固閱讀興趣,，增加閱讀量,。廣東閱讀激勵經(jīng)驗

學(xué)生讀書激勵辦法：1、大隊部立了“文化環(huán)境部”,，配備了學(xué)生干部,，組織并激勵全校隊員參與書香校園活動。2,、建立由學(xué)生們自己提議,、自己設(shè)想、大隊部協(xié)助開辦,、隊干部自己管理的學(xué)校圖書室以外的“走廊圖書屋”,，為孩子們提供了各類圖書，為學(xué)生們提供的一個新的舒適,、溫馨的讀書場所,。3、全**開放學(xué)校圖書室,，供學(xué)生借閱書籍,。4、在積極宣傳的基礎(chǔ)上,，全校學(xué)生開展了書香校園系列讀書活動,，鼓勵孩子在課堂內(nèi)課堂外、寒暑假都要積極地參加讀書活動,。5,、在校內(nèi),，要求各班開展了豐富的讀書活動，如“我**喜愛的故事”,、“朗讀比賽”,、“中華經(jīng)典古詩詞欣賞”等，并納入班級考核,。 6,、在課外，要求低年級孩子人人都會填寫“閱讀卡”,，高年級孩子期期都會撰寫讀后感,，學(xué)校大隊部還組織小干部們評出了一批批優(yōu)**的閱讀卡、讀后感,，進行了全校表彰,，以進了孩子們讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。廣東閱讀激勵經(jīng)驗

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